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Test trastorno de déficit de atención adulto

Escrito por Franco Rodriguez
Utilice este cuestionario para determinar si necesita consultar a un profesional de la salud mental para el diagnóstico y tratamiento de TDA o TDAH como adulto.

Basado en los criterios del DSM-5.

Instrucciones

Simplemente responda las preguntas sobre cómo se ha comportado y sentido durante los últimos 6 meses. Tómese su tiempo y conteste sinceramente para obtener los resultados más precisos.

 

1.¿Con qué frecuencia tiene dificultad para mantener su atención mientras hace algo por el trabajo, la escuela, un hobby o una actividad divertida (por ejemplo, permanecer enfocado durante las conferencias o leer largas conversaciones?
2.¿Con qué frecuencia se distrae fácilmente con estímulos externos, como algo en su entorno o pensamientos no relacionados?
3.¿Con qué frecuencia evitas, disgustas o eres reacio a participar en tareas que requieren esfuerzo mental sostenido o pensamiento?
4.¿Con qué frecuencia tiene problemas para escuchar a alguien, incluso cuando están hablando directamente con usted, y su mente está en otro lugar?
5.¿Con qué frecuencia tiene dificultades para organizar una actividad o tarea que necesita hacerse (por ejemplo, mala gestión del tiempo, no cumple con los plazos, o dificultad para gestionar tareas secuenciales?
6.¿Con qué frecuencia no presta atención a los detalles, o comete errores imprudentes en cosas como el trabajo escolar, en el trabajo o durante otras actividades?
7.¿Con qué frecuencia te olvidas de hacer algo que haces todo el tiempo, como perder una cita o pagar una factura?
8.¿Con qué frecuencia pierde, pierde o daña algo que es necesario para hacer las cosas (por ejemplo, su teléfono, anteojos, papeleo, billetera, llaves, etc.)?
9.¿Con qué frecuencia tiene problemas para seguir las instrucciones, o no terminar el trabajo escolar, las tareas domésticas o las tareas en el lugar de trabajo (por ejemplo, inicia una tarea pero pierde rápidamente el foco y se desvía fácilmente)?
10.¿Con qué frecuencia es incapaz de jugar o participar en actividades tranquilas?
11.¿Con qué frecuencia tiene dificultades para esperar su turno, como cuando espera en la fila?
12.¿Con qué frecuencia se siente como si estuviera “en movimiento”, actuando como si estuviera “impulsado por un motor” (por ejemplo, no puede sentirse o se siente incómodo por un período prolongado de tiempo, por ejemplo como en un restaurante o una reunión)?
13.¿Con qué frecuencia deja su asiento en situaciones en las que se espera sentarse (por ejemplo, dejar su lugar en la oficina o lugar de trabajo)?
14.¿Con qué frecuencia borras una respuesta antes de completar una pregunta (por ejemplo, completar la oración de otra persona o no puedes esperar tu turno en una conversación)?
15.¿Con qué frecuencia se siente inquieto – como si quisiera salir y hacer algo?
16.¿Con qué frecuencia se molesta o se golpea las manos o los pies, o se retuerce en su asiento?
17.¿Con qué frecuencia te encuentras hablando en exceso?
18.¿Con qué frecuencia interrumpe a otros, tal como entrar en su conversación o asumir lo que otros están haciendo?
19.¿Se presentaron varios de los síntomas antes de los 12 años?
20.¿Los síntomas aparecen en al menos dos o más ajustes (por ejemplo, en casa y en la escuela)?

Acerca de

Franco Rodriguez

Graduado de Psicología. Seguidor de los últimos tratamientos e investigación para trastornos y desordenes.

1 Comentario

  • Tengo 20 años de edad y me encuentro estudiando la carrera de medicina, nunca nadie sospecho de que pudiera tener TDAH pero ahora que soy adulto y me he informado al respecto no puedo dejar de sospechar que lo padezco o padecí a lo largo de toda mi vida, y el resultado de Síntomas Serios de este examen fortaleció de gran manera mi sospecha. Siempre fui de los promedios más bajos de mis clases, las escuelas deberían tener exámenes de afecciones asociadas con el aprendizaje obligatorios para todos los niños que llamen “un poco mas lentos” que la mayoría.
    En mi caso lo que me permitió aprobar hasta la preparatoria fue mi uso de la lógica y el sentido común, la mayoría de los exámenes valían del 80% al 100% de la calificación, por eso me permitían aprobar sin estudiar ni cumplir tareas por que casi todas las respuestas eran evidentes y lógicas, he ahí que este topando con pared de la forma que lo estoy haciendo en mi carrera, es obvio que si no trabajas ni estudias no apruebas, para alguien que no tiene que lidiar con un problema de este tipo el ver a alguien que si, solo le hace pensar que que el es un perdedor, no es muy inteligente juzgar a un pez por su habilidad de trepar un árbol.

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