Déficit de atención en niños varones

Resumen

  • Los niños son más propensos que las niñas a luchar con hiperactividad.
  • Los niños también tienen más probabilidades de ser diagnosticados con TDAH en la infancia.
  • Cuando los síntomas de los niños son descartados como “comportamiento típico de niños”, es posible que no obtengan el apoyo que necesitan.

Existen mitos persistentes sobre el TDAH. Pero hay algo de verdad detrás de ellos. Los niños son más propensos que las niñas a ser diagnosticados con déficit de atención porque son más propensos a tener hiperactividad como síntoma.

Todos los niños con déficit de atención son únicos. Pero en muchos casos, la experiencia del TDAH para niños puede ser muy diferente de la experiencia de las niñas.

Más información en Déficit de atención en niñas.

Síntomas y diagnóstico de déficit de atención en niños

El TDAH tiene cuatro síntomas principales, aunque no todos los niños luchan con ellos en el mismo grado. Estos síntomas son hiperactividad, impulsividad, falta de atención y distracción.

Los niños son más propensos que las niñas a tener hiperactividad como síntoma. Por lo tanto, a menudo se ajustan al estereotipo de que un niño con TDAH está en constante movimiento y actúa impulsivamente. (A los niños que no son hiperactivos se les puede denominar TDA en lugar de TDAH o TDAH sin hiperactividad. El TDA es, técnicamente, uno de los tres subtipos de TDAH).

Más información en Déficit de atención sin hiperactividad.

El comportamiento hiperactivo es más probable que atraiga la atención de padres y maestros que problemas para enfocarse. Por lo tanto, es más probable que los niños sean diagnosticados con TDAH que las niñas en la infancia.

Sin embargo, eso no significa que sean más propensos a tener déficit de atención. El número de hombres y mujeres con TDAH es más o menos el mismo.

Hiperactividad, impulsividad y “ser malo”

Los niños (y las niñas) que son hiperactivos e impulsivos suelen ser notados, lo que puede ser bueno o malo. Es bueno porque es más probable que su déficit de atención sea identificado y tratado desde el principio. Malo porque su comportamiento a menudo les causa problemas.

Los niños con hiperactividad pueden obtener una gran cantidad de comentarios negativos de los maestros, padres, hermanos y otros. Eso puede ser muy estresante. Puede pasarle factura a su autoestima. También puede empeorar las conductas de TDAH, y a veces conduce a problemas disciplinarios.

Imagina este escenario. Un niño en edad escolar con TDAH toma impulsivamente el juego de otro niño y comienza a usarlo. Él no se da cuenta, pero este movimiento ayuda a satisfacer su necesidad de mantenerse activo.

Sin comprender, el compañero de clase podría gritarle y decirle al maestro. El maestro puede entonces regañarlo frente a la clase. Ya sintiéndose como un niño “malo”, llega a casa sintiéndose enojado y pelea con su hermana. Ahora, también tiene problemas en casa.

Tener hiperactividad puede ser un gran desafío para los niños. Pero es importante saber que algunos niños con TDAH no tienen este síntoma. Puede haber una consecuencia a eso, también.

Debido a que no se ajustan al estereotipo, los niños que no tienen hiperactividad son más propensos a ser pasados ​​por alto (al igual que las niñas). Es posible que no reciban la atención negativa, pero es posible que tampoco reciban el apoyo que necesitan.

La creencia de que es “comportamiento típico de niños”

Especialmente para los niños pequeños, la hiperactividad puede descartarse como simplemente “comportamiento de un niño”. Las personas pueden pensar que es muy activo, incluso hasta el punto de molestar a los demás, es normal y que los niños crecerán sin él.

Esa creencia es incorrecta, y también puede conducir a dos consecuencias no deseadas. El primero es que un niño con TDAH no será diagnosticado, tratado o apoyado en la escuela hasta mucho más tarde. El segundo es que envía un mensaje de que su comportamiento está bien, incluso si se siente fuera de control o diferente de otros niños. Nadie está reconociendo que está luchando con los síntomas.

Retos sociales

Muchos niños con déficit de atención tienen problemas para hacer amigos y adaptarse. Sin embargo, los niños enfrentan un conjunto único de desafíos sociales. A menudo se espera que sean duros y aguanten los golpes. Pero muchos niños con déficit de atención tienen problemas para controlar sus emociones. Y no siempre interpretan una situación social de la manera correcta.

Imagine que un estudiante de secundaria con déficit de atención está con sus compañeros de clase durante el recreo. Uno de los otros chicos se burla de él por algo pequeño. En lugar de encogerse de hombros o regresar con una respuesta graciosa, el chico se enoja y se va corriendo, dejando a los otros muchachos desconcertados. Al día siguiente, lo ignoran.

A veces, los niños con déficit de atención se comportan como el payaso de la clase para enmascarar sus desafíos y ser populares con otros niños. Sin embargo, ese comportamiento puede ser contraproducente. Sus travesuras pueden ser divertidas, pero los niños también pueden encontrarlos molestos.

Ciertamente, no todos los niños con déficit de atención se enfrentan a estos desafíos particulares. Si bien estas situaciones son comunes para los niños, cada niño experimenta TDAH de manera diferente.